8 GRADO: PRESENTACIÓN DE ASIGNATURA VIRTUAL

El Departamento de Ciencias Sociales del Instituto Nueva América de Suba tiene como propósito formar ciudadanos críticos; conocedores y dinamizadores de su historia, cultura y espacio geográfico; defensor de las responsabilidades y derecho humano y ambiental.

OCTAVO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES		ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE:		AÑO LECTIVO: 2020	INTENSIDAD HORARIA:
CONTEXTO DE APRENDIZAJE: COLOMBIA
OBJETIVO DE GRADO: Identifico los diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales que han dado forma a la sociedad nacional; los conflictos internos y la condición del ser colombiano A TRAVÉS del análisis del discurso historiográfico sobre Colombia PARA formar ciudadanos conocedores y dinamizadores de su historia
FACTORES	BIMESTRE I Revoluciones Francia,  eeuu, industrial	BIMESTRE II Independencias LA	BIMESTRE III La Gran Colombia	BIMESTRE IV Colombia siglo XIX
CONTEXTO DE APRENDIZAJE	¿Es Colombia el país, la patria y la nación?	Colombia, ¿por qué los eternos conflictos?	¿Qué hacer con esta patria?	¿Qué es ser colombiano?
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA	Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, Revolución Industrial...).	Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia (finales del siglo XIX principios del siglo XX).	Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la nación colombiana en el siglo XX	Describo el impacto del proceso de modernización (desarrollo de los medios de comunicación, industrialización, urbanización...) en la organización social, política, económica y cultural de Colombia en siglo XXI
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES	Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas (geomorfología colombiana)	Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de Colombia.	Comparo las maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia.	Explico las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del siglo XX
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS	Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en el siglo XIX.	Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XX.	Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991 y evalúo su aplicabilidad.	Relaciono algunos de estos procesos políticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XX y XXI
PROYECTO SOCIAL FAMILIAR / ESCOLAR / BARRIO	RADIO NOVELA INAS		PUESTA EN  ESCENA HISTÓRICA
PROCESOS LECTORES	LITERAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto: subrayado y toma de notas INTRATEXTUAL Elaboro hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras. INTERTEXTUAL Analizo y contrasto los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo. CONTEXTUAL Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.	LITERAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto: subrayado y toma de notas INTRATEXTUAL Elaboro hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras. INTERTEXTUAL Analizo y contrasto los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo. CONTEXTUAL Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.	LITERAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto: subrayado y resumen de texto INTRATEXTUAL Elaboro hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras. INTERTEXTUAL Analizo y contrasto los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo. CONTEXTUAL Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.	LITERAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto: subrayado y resumen de texto INTRATEXTUAL Elaboro hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras. INTERTEXTUAL Analizo y contrasto los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo. CONTEXTUAL Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.
PROYECTO DE ESCRITURA	CUENTO COLOMBIANO	TEXTO EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO	RESEÑA CRÍTICA	DRAMATURGIA COLOMBIANA
ORALIDAD	EL DEBATE	LA MESA REDONDA	ORATORIA	LECTURA DRAMATIZADA

  Buenos Días tigres. Las entradas semanales del blog quedaron divididas de manera similar a como  las trabajábamos de modo presencial,  así   lo trabajaremos: (Cada entrada corresponde a cada una de nuestras clases semanales)

1.  Teoría
2. Guía
3. Proyecto de Aula virtual ( Si sobrevivimos,  este año terminaremos,  escucharemos y reiremos con  nuestras radio novelas,  estas quedan aplazadas hasta que el virus este controlado)

LOS TRABAJOS QUE SE PIDAN SE ENVÍAN  AL SIGUIENTE CORREO: socialestorres5@gmail.com.

en MAYÚSCULAS EL  TITULO  DE TRABAJO (nombre del  correo)

Marcado  con nombre y  curso dentro  del  trabajo.