7 GRADO: PRESENTACIÓN DE ASIGNATURA VIRTUAL

El Departamento de Ciencias Sociales del Instituto Nueva América de Suba tiene como propósito formar ciudadanos críticos; conocedores y dinamizadores de su historia, cultura y espacio geográfico; defensor de las responsabilidades y derecho humano y ambiental.

SÉPTIMO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES		ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE:		AÑO LECTIVO: 2020	INTENSIDAD HORARIA: 6H
CONTEXTO DE APRENDIZAJE:  BOGOTÁ
OBJETIVO DE GRADO: Comparo los diferentes legados de las culturas del mundo en la configuración de nuestra ciudad y sus contradicciones sociales A TRAVES de las prácticas sociales y culturales de los habitantes de Bogotá PARA formar ciudadanos conocedores y reflexivos de su propia historia
FACTORES	BIMESTRE I surgimiento de la cultura europea	BIMESTRE II Occidente medieval.	BIMESTRE III El Renacimiento	BIMESTRE IV La Ilustración
CONTEXTO DE APRENDIZAJE	Bogotá: 2600 metros más cerca de las estrellas	Vecindad y estructura de nuestra ciudad	¿Por qué Bogotá es cómo es?	Bogotanizando (nos)
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA	Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.	Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales en la Edad Moderna	Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes períodos históricos a partir de manifestaciones culturales de cada época.	Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas (lo africano, lo precolombino y lo europeo) involucradas en la configuración de Bogotá
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES	Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco relaciones entre ellos.	Comparo las organizaciones económicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Bogotá y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.	Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.	Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa-América África sobre los sistemas de producción tradicionales.
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS	Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo.	Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas con relación a Bogotá	Identifico criterios que permiten establecer la división política de un territorio.	Comparo y explico cambios en la división política de Bogotá y otras ciudades de América en diferentes épocas.
PROYECTO SOCIAL FAMILIAR / ESCOLAR / BARRIO	MODELO O.N.U.		LEYENDAS URBANAS BOGOTANAS
PROCESOS LECTORES	LITERAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual: subrayado y mapa de texto INTRATEXTUAL Propongo hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto que he leído. INTERTEXTUAL Comparo el contenido de los diferentes tipos de texto que he leído. CONTEXTUAL Interpreto las circunstancias ideológicas, sociales y culturales entre los diversos tipos de texto que he leído.	LITERAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual: subrayado y mapa de texto INTRATEXTUAL Propongo hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto que he leído. INTERTEXTUAL Comparo el contenido de los diferentes tipos de texto que he leído. CONTEXTUAL Interpreto las circunstancias ideológicas, sociales y culturales entre los diversos tipos de texto que he leído.	LITERAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual: subrayado y toma de notas INTRATEXTUAL Propongo hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto que he leído. INTERTEXTUAL Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo y muestro cómo se influyen mutuamente. CONTEXTUAL Interpreto las circunstancias ideológicas, sociales y culturales entre los diversos tipos de texto que he leído.	LITERAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual: subrayado y toma de notas INTRATEXTUAL Propongo hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto que he leído. INTERTEXTUAL Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo y muestro cómo se influyen mutuamente. CONTEXTUAL Interpreto las circunstancias ideológicas, sociales y culturales entre los diversos tipos de texto que he leído.
PROYECTO DE ESCRITURA	CUENTO URBANO	CRÓNICA	TEXTO EXPOSITIVO	NOTICIA
ORALIDAD	LA EXPOSICIÓN	LA ENTREVISTA	EL DEBATE	LA MESA REDONDA

 Buenos Días tigres. Las entradas semanales del blog quedaron divididas de manera similar a como  las trabajábamos de modo presencial,  así   lo trabajaremos: (Cada entrada corresponde a cada una de nuestras clases semanales)

1.  Teoría
2. Guía
3. Proyecto de Aula virtual 

LOS TRABAJOS QUE SE PIDAN SE ENVÍAN  AL SIGUIENTE CORREO: socialestorres5@gmail.com.

en MAYÚSCULAS EL  TITULO  DE TRABAJO (nombre del  correo)

Marcado  con nombre y  curso dentro  del  trabajo.